为提高教学质量，加强开放教育教学管理过程，提升教师教学能力素质，规范线上直播教学和辅导教师的管理，更好的服务于学生，特制定开放教育教学过程管理实施细则。

一、对线上直播教学的要求

（一）熟练掌握教学内容、本课程的性质、教学资源类型及相关教学文件的规定和要求，根据不同专业的特点认真备课。

（二）保留完整的课程直播电子教案、PPT教案、课程回放等资料备查。

（三）组织本课程的教学实施，完成国开学习网规定的所有教学环节包括线上答疑、线上讨论、形成性考核作业的评阅，讨论区问题的评阅、学生学习行为评价以及在学生留言板督促学生按时完成自主学习全过程。

（四）与班主任建立联系。熟悉学生，了解学生学习需求，加强学生到课率以及网上学习行为次数。

二、辅导教学的要求

（一）辅导教师应依据课程教学大纲和课程特点，制订和建立教学实施细则、教学实施方案、课程辅导等教学文件、资源，书写课程教案或制作课程PPT，填写教师工作手册，做好课程辅导记录。

（二）督促学生完成自主学习。落实学生网上学习行为，对学生进行终结性考核，并上报课程综合成绩。

（三）做好期末复习指导，明确课程复习要求，按照教务科的相关规则和要求完成自开课程的考试和形成性考核成绩的汇总和上报。

三、形成性考核的要求

（一）思政课程：《习近平新时代中国特色社会主义思想》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等五门双及格课程（终结性考核和综合成绩≥60），补考的考生需要重新完成形考作业。

（二）统考课程：《开放英语4》、《人文英语4》、《理工英语4》、《管理英语4》、《商务英语4》五门双及格课程（形考考核和终结性考核≥60）和《计算机应用基础（本）》课程，补考的考生需要重新完成形考作业。以往成绩不再保留。

（三）补考课程为纸质形考作业的课程，任课老师根据上一学期学生完成形考作业情况，给予成绩。需要重新完成形考作业的由班主任通知考生完成。

（四）选修（省开）课程中的迁移课程：网上形考任务只占综合成绩的70%的，另外还需要完成30%的形考任务。形式可以有：形考作业、试卷或大作业（论文或小论文）。

（五）自开课：分校命题的课程。凡是任自开课的老师要以形考作业、试卷或大作业（论文或小论文）的形式，要求学生完成作业，并在规定的时间段，将成绩上报给教学科。

（六）补修学分课程：部分课程有网上形考任务，部分课程需要任课老师命题或布置形考作业。 

（七）考试文件中开放性考试的课程;严格按照考试文件要求完成。其中大作业的形式有两种：网络和纸质的。网上完成的要在规定的时间段督促学生完成。纸质的，按照平台课程说明的考核要求提前布置作业，期末与成绩表一同报送教学科。